浅谈小学数学教师教学语言的运用  

作　　者：杜昕静[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《艺术科技》2013年第6期301-301,共1页Art Science and Technology

摘　　要：小学数学教学的语言不同于其他教学的语言,它有其准确、科学、严密等特点,文章重点探讨了小学数学教学语言在教学实践中存在的问题及析因,并进一步探讨小学数学教师教学语言的改进策略,促进教师树立建构严密的数学语言意识,提升本体性知识及数学素养,培养学生良好的思维能力,使教学过程更有成效。

关 键 词：小学数学 教学语言 思维 

分 类 号：O1-42[理学—数学]