教师专业标准背景下小学教育专业师范生素质结构研究  

作　　者：李海英[1] 刘超[1] 秦文[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《现代教育科学（教学研究）》2013年第10期4-4,12,共2页Modern education science

基　　金：河北省社科联民生调研课题 课题编号：201301084

摘　　要：《教师专业标准》为小学教育专业师范生素质培养指明了方向。小学师资培养层次的提高，迫切要求我们探索本科背景下的小学教师的培养特点。在人才培养规格、课程设置、教学内容、教材教法等众多需要重新探讨的问题中，本科层次下的小学教师应该具有什么样的素质结构是我们首先要解决的问题的关键。

关 键 词：教师专业标准 小学教育 师范生 素质结构 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]