挫折教育与特教学校计算机操作员的课堂教学初探  

作　　者：王春霞 

机构地区：[1]上海甘霖初级职业技术学校

出　　处：《考试周刊》2013年第58期126-127,共2页

摘　　要：当前许多教育工作者，在平时的教育教学中，越来越多地开展赏识教育，不停地表扬学生，期望以此激发学生的学习兴趣，这些都是符合学生心理发展规律的。然而，赏识教育并不是万能的，并不是每个阶段、任何时候都适应的。适量的挫折教育，将会对学生更好地发展起到至关重要的作用。俄国作家契诃夫说过：困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤．打掉的应是脆弱的铁屑，煅成的将是锋利的钢刀。

关 键 词：挫折教育 课堂教学 特教学校 操作员 计算机 心理发展规律 赏识教育 教育工作者 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]