让预设与生成演绎课堂精彩——对比两节公开课的教学反思  

作　　者：吕岩森 

机构地区：[1]政和县第二中学

出　　处：《福建教学研究》2013年第7期16-17,共2页

摘　　要：去年，笔者参加县教育局教研室组织的“送教下乡”活动，观摩课的课题是七年级思想品德《人生难免有挫折》。由于乡镇中学条件所限，我未采用多媒体辅助教学，而是将该校的校情和学情融人教学，师生互动、生生互动情况良好。今年五月，笔者参加南平市教研室组织的“优质课”竞赛，仍执教该课题，由于课前预设不到位和课堂调控能力欠缺等诸多原因，学生的积极性没有充分调动起来，教学互动效果差。同样课题不同教法导致效果截然不同，对此笔者进行了一番反思。

关 键 词：课堂调控能力 预设与生成 教学反思 公开课 《人生难免有挫折》 教育局教研室 多媒体辅助教学 对比 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]