初中地理比较思维能力发展策略  

作　　者：陈崇桂 

机构地区：[1]上杭县旧县中学

出　　处：《福建教学研究》2013年第7期32-33,共2页

摘　　要：比较是在思考中把各种对象或现象加以对比，并确定它们之间异同的思维过程和逻辑方法，它是理解问题和解决问题的基础，是形成和发展智能的前提，是逻辑思维能力的主要形式之一。因此，对于心理、知识、智能正处在快速提升的初中学生，比较思维能力培养尤其重要。地理学科在这一方面有独特的作用，它可以通过比较来认识地球上千姿百态的自然环境、经济发展快慢有异的地区、社会文化各具特色的国家。正如俄国教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切。”近年来，笔者运用多种方法在地理概念、区域差异、国家特征等方面，全方位强化比较思维能力的训练，有了可喜的收获。一、在地理概念学习中培养比较思维能力。掌握地理概念是学好地理的前提条件。

关 键 词：思维能力发展 初中地理 思维能力培养 比较思维能力 逻辑思维能力 地理概念 国家特征 逻辑方法 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]