浅谈初中思想品德课堂活动的得与失  

作　　者：周恒英 

机构地区：[1]广西武鸣县双桥镇中心学校

出　　处：《中学教学参考》2013年第30期16-16,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：新课改以来，看着轰轰烈烈的课堂活动，笔者原是忧喜参半，但经过不断地尝试，现在笔者终于有了收获。下面是笔者在课堂活动中的一些感悟。如在学习《我能行》时，笔者是这样进行教学设计的。1．故事导人。由一个学生讲述故事，提问：故事里主人翁的成功说明了什么呢？于是学生回答，教师总结，引入课题。2．行动体验。教师先说“我能行”是一种信念，是一种胆量，是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。3．然后学生体验。①唱一首自己喜欢的歌；②画一幅擅长的画；③朗诵一篇文章，欣赏自己。教师接着导出了自信的概念。

关 键 词：课堂活动 思想品德 得与失 初中 学生体验 《我能行》 “我能行” 教学设计 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]