英汉转喻习语对比研究及其教学启示  

作　　者：黄曼[1] 

机构地区：[1]深圳大学外国语学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第24期154-155,共2页Course education research

基　　金：深圳大学青年教师教学改革项目"认知视角下的大学英语词汇课程教学研究"(JG2012004)成果;广东省教育科研"十二五"规划2012年度项目"构式视角汉英习语变异的对比研究"(2012JK289)阶段性成果;深圳大学教学改革研究项目"链式教学模式下的大学英语综合理论课程研究"(JG2012121)阶段性成果

摘　　要：本文从认知语言学视角对英汉词汇中数量众多的转喻习语进行了研究，并辅以实际英汉语料进行对比说明。同时，本文针对大学英语教育中词汇习得．尤其是时英语习语的习得和教学中的问题进行了探讨，并主张大学英语习语教学中认知意识的唤醒对教学的效果具有积极的作用。

关 键 词：英语习语 转喻 对比 教学启示 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]