语文审美化教学实施策略——粤教版语文必修五审美化教学实践小结  

作　　者：谭国燕 

机构地区：[1]深圳中学

出　　处：《语文月刊》2013年第10期11-14,共4页

基　　金：全国教育科学规划课题“学术性高中的育人模式对创新人才成长的作用研究”子课题“学术性高中学科美育研究”(课题编号为FH110134-11)的成果之一

摘　　要：我一直有个理想，在语文课堂里面，可以充分自由地展示自我，让每个参与者都是自由的，快乐的，而且是充满创造性的。这其实是我实施审美化教学的原始动力。现在的学生都有一个共性：“好玩不好学，愿看不愿想，想学不想记”。我想这也是语文课堂中常见的难题：如何有效地调动学生学习语文的积极性和创造性？实施审美化教学策略是我尝试探索的途径之一。

关 键 词：审美化教学 语文课堂 教学实践 教学实施 粤教版 教学策略 参与者 自由 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]