如何激发职业院校学生学习数学的兴趣  

作　　者：兰继红[1] 

机构地区：[1]黔南民族职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第22期128-128,共1页Course education research

摘　　要：兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量，兴趣是求知的先导，是学习的最好动力。随着新课程标准的实施，素质教育的进一步深入，要在教学中真正做到学生愿意主动地学习知识，如何激发学生学习数学的兴趣就变得尤为重要。

关 键 词：职业院校 诱发 激发 培养 提高 学习 数学 兴趣 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]