基于问题式学习的大学英语教学模式研究  

作　　者：宋军[1] 李晶洁[1] 韩巍峰[1] 

机构地区：[1]东华大学外语学院,上海201620

出　　处：《东华大学学报（社会科学版）》2013年第2期125-129,134,共6页Journal of Donghua University:Social Science

基　　金：教育部中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"大学英语教学改革与支持研究"(项目编号:13D111412)的阶段性成果

摘　　要：本研究对"基于问题式学习"的定义、理论基础、特点和实践步骤作了系统的概括和分析。结合大学英语教学的现有问题、大学英语教学改革目标和国家中长期教育改革和人才培养目标,从激发学习者学习兴趣、促进认知和元认知能力发展、增强自主学习能力、提高语言综合水平、发展批判性和创新性思维能力五个维度探讨"基于问题式学习"对建立新型大学英语教学模式的启示,以期对转型期大学英语教学改革有所启发。

关 键 词：基于问题式学习 大学英语 教学模式 启示 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]