试谈激发小学生自主识字的条件  

作　　者：徐青[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校

出　　处：《文教资料》2013年第20期55-56,共2页

摘　　要：文章主要从教师应熟悉和钻研各种识字教学方法，教师要了解学生认知汉字的规律，遵循学生心理特征两个方面，谈谈激发小学生自主识字的条件。

关 键 词：自主识字 识字教学 儿童认知特点 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]