徐青

作品数：4被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：宿迁高等师范学校更多>>
发文主题：儿童激发小学生自主识字识字教学差生更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《新课程（小学）》《文教资料》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
用陶行知教育理论重新定义好生差生——试论五年制高师的学生教育
《文教资料》2015年第27期147-148,共2页徐青 
五年制高师学生有许多优点，但在入学初期存在学习目的不明确，文化课基础差，年龄小，独立生活能力和耐受挫折能力差，没有养成良好的行为规范等不足之处，造成管理难与教学难。针对这一现状，作者认为，只要有一好就是好学生，绝不把...
关键词：陶行知教育理论 高师学生 重新定义 变革 
试谈激发小学生自主识字的条件被引量：2
《文教资料》2013年第20期55-56,共2页徐青 
文章主要从教师应熟悉和钻研各种识字教学方法，教师要了解学生认知汉字的规律，遵循学生心理特征两个方面，谈谈激发小学生自主识字的条件。
关键词：自主识字 识字教学 儿童认知特点 
浅谈小学生趣味识字
《新课程（小学）》2012年第9期71-71,共1页徐青 
识字是小学生获取信息和书写表达的基础，由于小学生天生爱动，注意力不容易集中，再加上小学是培养学生从无意识记忆到有意识地自主记忆过渡的时期，大纲要求小学生掌握3000个字，其中低年级的学生就得学会1800字，能够写出1200个字。...
关键词：小学生 趣味 识字 教学方法 
借助语文教学培养学生的表达能力
《文教资料》2011年第14期60-61,共2页徐青 
随着教育教学体制的不断发展与完善,人们越来越关注教育对＂人＂的培养,培养＂人＂的＂包括阅读与表达交流在内的多方面的基本能力＂。高师作为培养师资的摇篮,在教学中重视对学生的语言表达能力的培养就显得尤为重要,作者主要从阅读指...
关键词：高师语文教学 学生表达能力 培养方法 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部