实行等级分制是“减负”突破口  

出　　处：《教育文化论坛》2013年第5期132-132,共1页Tribune of Education Culture

摘　　要：教育部推出《小学生减负十条规定》，并公开征求意见，其中第六条规定，实行等级加评语的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。那么，取消了百分制，实行等级分制，淡化了考试和排名后，教师该如何教好学生？学校该如何管好教师？这就逼着教师和教育管理者，必须下决心进行一系列变革。如何进行变革？

关 键 词：等级分制 学生减负 鼓励性评语 评价方式 教育管理者 学生成长 百分制 教育部 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]