情景教学法在儿科护理教学中的应用  

作　　者：王雅[1] 

机构地区：[1]成都大学医护学院

出　　处：《全科护理》2013年第28期2679-2679,2688,共2页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨情景教学法在儿科护理教学中的应用。[方法]对专科班儿科护理教学进行教学改革,应用情景教学法,通过教师创设问题情景,让学生感知、思考、想象进入特定情景,达到活跃课堂气氛、增强双向互动、变被动学习为主动学习的目的。[结果]学生由被动学习变主动学习,分析解决临床问题能力得到了锻炼和提高。[结论]情景教学法有助于提高儿科护理教学的质量。

关 键 词：情景教学法 儿科护理 护理教育 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]