以大问题启迪学生思维——《圆柱的体积》教学  

作　　者：曾艳 

机构地区：[1]广东深圳市福田区石厦学校小学部

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2013年第10期8-10,共3页

摘　　要：“圆柱的体积”是学生在已经学习了“圆柱的认识”、“圆柱的表面积”的基础上进行的进一步学习。在圆柱的体积的探究中，有这样几点是必须具备的：一是有关体积的认识。这一点在长方体、正方体的体积的学习过程中，已经得到解决。

关 键 词：《圆柱的体积》 学生思维 教学 圆柱的表面积 学习过程 圆柱的认识 长方体 正方体 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]