抗战救亡时期历史教科书中的不和谐音符——南京国民政府时期历史教科书编写旨趣（五）  

作　　者：何成刚[1] 

机构地区：[1]教育部基础教育课程教材发展中心,100029

出　　处：《中学历史教学参考》2013年第10期24-26,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：1931年日本侵华，在强烈的民族危机感促使下，大多编者特别注意通过历史教科书培养学生的反侵略意识和民族意识，最大限度地发挥历史教育的时代价值。遗憾的是，有些编者也提出种种“救亡”措施，但在旨趣上似乎有“南辕北辙”倾向，或者说是救世的“偏方”。

关 键 词：历史教科书 南京国民政府时期 抗战救亡 教科书编写 旨趣 音符 和谐 “南辕北辙” 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]