提高习作水平十妙招  

作　　者：孟波 苏月霞 

机构地区：[1]逊克县逊河镇中心学校

出　　处：《黑河教育》2013年第10期29-29,共1页Heihe Education

摘　　要：习作是学生语文综合能力的具体体现,也是语文教学中的重点与难点。很多农村教师面对学生千篇一律、枯燥乏味的习作,常常大伤脑筋。其实,农村有着丰富的写作资源,只是学生不擅于挖掘,不会利用罢了。习作水平要想有一个质的飞跃,必须要有一个量的积累,这个量的积累是需要方法指引的,笔者总结自己的教学经验,归结了十个妙招与大家探讨。

关 键 词：习作水平 语文综合能力 农村教师 语文教学 写作资源 教学经验 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]