论高中语文教学中的读写整合教学策略  

作　　者：邱荷兰[1] 

机构地区：[1]福建省南靖县第一中学

出　　处：《考试周刊》2013年第65期12-13,共2页

摘　　要：读和写是语文学习的两个重要工具．接受信息和表达思想是语文教学重要的目标。学生通过阅读他人的作品学习知识。进行信息输入，通过书写表达自己的观点．形成信息的输出。而高中语文教学中的读写教学存在严重的失衡．导致教学效率低．学生负担重。本文针对这一现状．在分析整合教育的基础上，提出读写整合的教学模式这一理念，利用有限的阅读资源有效提升学生在语言锤炼、素材积累、思维训练及谋篇布局等方面的语文素养。

关 键 词：高中语文教学 读写整合 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]