基于考试的高中数学解题训练主张之十 深化潜能甄别  

作　　者：陈清华[1] 柯跃海[1] 

机构地区：[1]福建师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《福建中学数学》2013年第10期F0004-F0004,共1页

摘　　要：《课标》在其第二部分“课程目标”中所指出的“高中数学课程的总目标”清晰地表明了，高中数学教育的终极目标有二：其一是使学生具备社会人素养的不可或缺组成因子的数学素养；另一是使学生具备进一步学习和发展所必需的数学基础．

关 键 词：数学素养 数学课程 课程目标 数学教育 数学基础 社会人 高中 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]