将科研实践引入组织学与胚胎学教学的初步探索  

作　　者：莫发荣[1] 李颀[1] 罗彬[1] 黄天明[1] 马步国[1] 林永达[1] 农蔚霞[1] 何少健[1] 陈维平[1] 罗国容[1] 谢小薰[1] 

机构地区：[1]广西医科大学组织学与胚胎学教研室,南宁530021

出　　处：《解剖学杂志》2013年第5期997-998,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：国家精品课程资助项目;中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题2010-07-32;广西医科大学教改“十一五”第三批立项项目（2009808）

摘　　要：组织学与胚胎学是一门形态学科，是引导医学生进入医学领域的重要基础课程。如何通过有效的教学方式，改革传统的教学方法，充分调动学生的学习积极性，达到最佳的教学效果，是我们一直不断探讨的问题。经过多年的探索与实践，解放了思想，更新了理念，达成了2点共识：一是教会学生如何理解、掌握和运用知识比单位时间内定向传授书本知识重要；二是设计优化学生的知识结构比单纯增加知识量重要。

关 键 词：组织学与胚胎学教学 科研实践 学习积极性 医学生 形态学科 基础课程 医学领域 教学方式 

分 类 号：R321-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]