组织学与胚胎学教学

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翻转课堂在组织学与胚胎学教学中的实践与反思
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期068-071,共4页苏琳 杜向青 刘欣茹 
近年来,信息技术水平的快速发展,翻转课堂逐渐成为教育中常用的教学手段,需要相关教育工作者加大重视力度,对其进行深入探讨。本文以组织学与胚胎学教学为例,探讨翻转课堂在其教学中的应用,实践结果显示大多数学生对翻转课堂有着浓厚的...
关键词：翻转课堂 组织学与胚胎学 实践反思 
课程思政理念下组织学与胚胎学教学的探索与实践——以《心血管系统的发生》为例
《教育进展》2025年第1期60-65,共6页王妮娜 孔斌 王进宝 王翔 王银 蔡玉芳 
当前的医学教育要求将课程思政融入专业教育,以体现“立德树人”的理念。本文以《组织学与胚胎学》中《心血管系统的发生》为例,探讨课程思政理念下的教学方法,将教学设计、教学过程及教学成效进行分析,并总结存在的问题。为完善《组织...
关键词：课程思政 医学教育 组织学与胚胎学 
课程思政融入组织学与胚胎学教学中的探索和实践
《职业教育（汉斯）》2024年第3期669-673,共5页王妮娜 常青 黑常春 王银 蔡玉芳 
为契合国家“金课建设”的教学改革方向,深化“立德树人”的人才培养目标,充分发挥课堂教学作用,本文分析了课程思政,医学教育以及《组织学与胚胎学》课程的特点,发掘组胚课堂中可融入的思政元素,探索将课程思政融入组胚课堂教学中的有...
关键词：课程思政 医学教育 《组织学与胚胎学》 
基于线上线下混合式教学的“三全”评价体系在组织学与胚胎学教学中的探索被引量：1
《中国高等医学教育》2024年第2期6-8,共3页何才姑 黄玉梅 钱长晖 江澍 朱燕珍 蒋艺燕 高碧珍 
国家自然科学基金项目(81774144);福建省教育厅本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20190115)。
目的:研究全过程、全覆盖和全方位的“三全”评价体系在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法:选取2018级和2019级临床医学专业学生为研究对象,从问卷调查、翻转课堂等方面了解“三全”评价体系的实施效果。结果:“三全”评价体系提高...
关键词：教学方法 线上线下混合式 组织学与胚胎学 
中医院校组织学与胚胎学教学中融入中医药自信的路径探索
《中国中医药现代远程教育》2023年第22期167-169,共3页刘建春 高岚 张育敏 史俊芳 任斌 李彦青 李俊 
山西省教育厅教学改革创新项目【No.J2020081】;山西省高等学校精品共享课程培育项目【No.K2020408】;山西中医药大学教学改革创新项目【No.2020205】;国家中医药管理局委托课题【No.国中医药办〔2020〕50号】;山西中医药大学中医药自信研究专项开放课题【No.2021PY-ZX-14】。
中医药的发展需要高素质的中医药人才,加强大学生中医药自信教育,是新时代高等中医院校立德树人的重要抓手。组织学与胚胎学是中医院校医学生的一门专业基础课。从中医院校自身特点出发,围绕中医药人才培养目标,结合课程特点优势,以中...
关键词：中医院校 组织学与胚胎学 中医药自信 
课程思政融合创新教育的组织学与胚胎学教学改革探索与实践被引量：1
《卫生职业教育》2023年第19期23-25,共3页谢远杰 陈筠 尹悦 孙莉 莫中成 
2021年广西高等教育本科教学改革工程项目“着力培养学生创新能力的《组织学与胚胎学》教学模式的探索与实践”(2021JGB285);2020年桂林医学院教育教学改革研究项目“聚焦创新实践能力培养的《组织学与胚胎学》‘金课’的构建与实践”(JG202018);2021年教育部产学研合作协同育人项目“《组织学与胚胎学》信息化教学课程体系的改革与探索”(202102084045)。
为提升组织学与胚胎学教学效果,可通过修订教学大纲,在教学目标中增加创新思维与能力培养等素质目标;挖掘课程中蕴含的思政元素,并与创新教育融合;改革课程教学方法,培养学生创新能力;改革课程考核评价方法,引导学生积极参与等措施来实...
关键词：课程思政 创新教育 组织学与胚胎学 
基于组织学与胚胎学教学改革的探索被引量：1
《中国继续医学教育》2023年第11期31-35,共5页周怡 何志全 
在医学基础课中,组织学和胚胎学属于极其重要的课程。组织学与胚胎学是一门对正常人体的微观结构和功能的学科,也是医学生在生理学、病理学、妇产科等方面深造的基础学科,有着很强的实践性,但是其课程内容枯燥无味。在教学中,与学生兴...
关键词：组织学 胚胎学 教学 改革 探索 教学质量 创新 实验教学 
课程思政在护理专业本科生组织学与胚胎学教学中的融入与实践被引量：1
《沈阳医学院学报》2023年第2期221-224,共4页丛敬 
沈阳医学院教改课题(No.YB201520)。
目的:探讨在护理专业本科生的组织学与胚胎学的教学中融入课程思政的方法和效果。方法:选取本校护理专业本科生173人为研究对象,挖掘组织学与胚胎学蕴含的思政元素,通过案例讨论、学前导入、角色扮演、第二课堂、撰写心得体会等方式将...
关键词：护理 组织学与胚胎学 课程思政 教学改革 医学教育 
智慧教学模式在“组织学与胚胎学”教学中的构建探讨被引量：2
《科技视界》2023年第8期97-100,共4页杨杰 袁磊 周薇 魏慧平 耿梦丽 
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目,一体化智能医学虚拟仿真实验教学体系建设与研究(2021SJGLX320);河南省医学教育研究项目,智慧教学模式在组织胚胎学教学中的构建(Wjlx2021073);河南省高等学校青年骨干教师培养计划(2017GGJS220)。
随着信息技术与医学教育的深度融合,《组织学与胚胎学》原有的教学模式已不能满足当前医学人才培养需要。文章在分析原有课堂教学存在教学理念落后,教学大纲陈旧,教学方法单一,教学评价不全面等问题的基础上,从智慧教学资源与环境建设,...
关键词：智慧教学 翻转课堂 组织学与胚胎学 构建 
组织学与胚胎学教学过程中基础理论与临床问题相结合的教学探讨被引量：3
《解剖学杂志》2023年第1期74-76,共3页蒙兆年 李卉 黑常春 王进宝 
宁夏医科大学校级教改科研项目(NYJY2021021);宁夏医科大学2021年校级教改科研项目。
医学是一门博大精深、纷繁复杂的学科。有别于有些学科只注重理论知识体系培养,医学培养的是治病救人、救死扶伤的白衣天使。医学职业神圣庄严,容不得半点马虎疏漏。临床上疾病千奇百怪,病情千变万化,疾病症状因人而异,医护人员在临床...
关键词：实践操作能力 疾病症状 理论知识体系 临床实践 教学探讨 组织学与胚胎学教学 理论与临床 白衣天使 
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