美国学前教育专业本科课程设置的特点与启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例  

作　　者：李丽娥[1] 王娇艳[1] 

机构地区：[1]延安大学教育科学学院,陕西延安716000

出　　处：《学理论》2013年第26期275-276,共2页Theory Research

摘　　要：课程是人才培养的根本,课程设置关系到学前教育的可持续发展,以伊利诺伊大学香槟分校为例,探讨美国的学前本科课程的特点,对我们的学前课程设置提出一些启示如下:明确学前教育专业的培养目标;改革学前教育本科课程体系。

关 键 词：学前教育 本科教育 课程设置 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]