差异化发展视角下的思想政治校本选修课程的开发  

作　　者：张家如[1] 

机构地区：[1]浙江省慈溪中学,315300

出　　处：《素质教育大参考》2013年第19期30-32,共3页

摘　　要：现代人本主义教学理论从人的感性存在出发，强调个体存在的独特性和差异性，要求尊重学生的个性差异，将促进个体的差异发展作为教育的应有追求。加德纳的多元智能理论承认人是有差别的，每个人都有自己的优势智能和弱势智能，要求根据学生的不同兴趣、能力和性格特点实施因材施教，促进差异化发展。在思想政治校本选修课程开发实践中，我们以因材施教、差异发展为理念，以学校（科）、师生的特殊性、差异性为基点，以促进有差异的个性发展为目标，

关 键 词：差异化发展 选修课程 思想政治 课程开发 校本 多元智能理论 现代人本主义 个体存在 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]