物理教学中科学语言表达能力的培养  

作　　者：漆慧[1] 王欢[1] 

机构地区：[1]四川师范大学物理与电子工程学院

出　　处：《中学教学参考》2013年第29期45-46,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：语言作为人类相互传达意见、交流思想的基本工具,是学生学习和生活的基础能力。语言按性质可分为三类：日常生活中常用的自然语言,逻辑性、分析性较强的科学语言及形象生动的艺术语言。学校教学中的语文和英语等语言类学科着重培养学生的自然语言和艺术语言,对逻辑性和分析性较强的科学语言培养方面难免有所欠缺。依据物理学科的特性,物理课堂的特征以及物理知识的逻辑性、简洁性和科学性等特点,

关 键 词：能力的培养 语言表达 科学语言 物理教学 自然语言 日常生活 艺术语言 物理学科 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]