中小学教师移动学习现状及对策研究  

作　　者：闫鹏展[1] 谢昊[1] 王新[1] 

机构地区：[1]河北保定学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第10期47-49,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题<"研训用"一体的农村教师远程培训的模式及支持服务体系研究>(CKA110163)的研究成果

摘　　要：一、研究背景 教师学习是教师专业发展的基础,如果没有有效的学习,教师专业发展就很难进行。人们频繁地使用教师培训的形式开展教师学习,认为开展教师培训就意味着教师高效学习,希望通过培训促进教师专业的发展。为了提高中小学教师队伍素质,国家教育部、财政部从2010年开始全面实施＂中小学教师国家级培训计划＂,满足中小学教师的学习需求。

关 键 词：中小学教师 学习现状 教师专业发展 教师培训 教师队伍素质 教师学习 国家教育部 国家级培训 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]