学生英语学习信念及其与英语学习动机、英语学习行为的关系  

作　　者：宋志燕[1] 王耘[2] 

机构地区：[1]山西长治学院 [2]北京师范大学脑与认知神经科学研究院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第10期80-83,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-11098)的研究成果

摘　　要：一、英语学习信念的研究现状 学习信念属于认识论范畴,指学生对知识、学习经验所持有的直觉认识,是学生对知识和学习的一套认识信念系统,它涉及对知识性质、学习性质、学习过程等维度的直觉认识。学习信念包括学习的可控性学习速度、知识结构、知识稳定性、知识的来源五个维度。

关 键 词：英语学习动机 学习信念 学生 学习行为 知识性质 学习经验 信念系统 学习性质 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]