优化问题设计，促进学生自主学习--《我们共同的家》问题化教学设计策略  

作　　者：王敏洁 

机构地区：[1]江苏省太仓市城厢镇第三小学

出　　处：《教育科研论坛》2013年第10期50-51,共2页

摘　　要：“教学内容问题化”是一种以问题为中心的教学方式，其重点在于教师备课以提炼问题为主，课堂教学以解决问题为主，课堂终结还要提出新的问题。这既是一种教学方式，更是一个思维过程。“问题”是教学的中心，也是学生自主学习的基点，提出什么样的问题、如何呈现、怎样解决是“问题化教学”的关键。我认为，只有不断优化问题设计，才能提高学生自主学习的实效。以下我就结合《我们共同的家》一课的“问题化教学”，谈谈小学品德课程中如何优化问题设计。

关 键 词：学生自主学习 问题化教学 教学设计策略 问题设计 优化 以问题为中心 教学方式 课堂教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]