基于情境再现的历史生成教学路径探微  

作　　者：林小改[1] 程天宇[1] 

机构地区：[1]扬州大学社会发展学院,江苏扬州225002

出　　处：《黄冈师范学院学报》2013年第5期142-144,共3页Journal of Huanggang Normal University

摘　　要：生成教学要求教师用动态的、发展的、生成的眼光去看待教学,关注教学过程而非结果,是师生共同建构的过程。然而历史生成教学的现状依旧是"传递—预成式"教学,缺乏对生成教学的感悟。对遗迹参观、历史想象、角色扮演三种路径模式下的生成教学进行反思感悟,使历史教学更具人文精神与生命关怀。

关 键 词：历史 情境再现 生成教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]