字理识字法在教学中的优化运用  

作　　者：李海华 

机构地区：[1]浙江温州瑞安市虹桥路小学

出　　处：《小学语文教学》2013年第11期39-40,共2页

摘　　要：笔者认为我们必须从学生的年龄特征和实际水平出发，根据不同的教学内容，以学定教，有选择、有计划地进行字理教学。在反复的学习实践中，笔者整理出一些优化策略与老师们共享——1．因“字”制宜。

关 键 词：教学内容 识字法 优化运用 以学定教 字理教学 学习实践 优化策略 特征和 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]