五年制高职英语“学困生”成因研究  

作　　者：戴金茂 

机构地区：[1]无锡机电高等职业技术学校,江苏无锡214028

出　　处：《职业教育研究》2013年第11期48-49,共2页Vocational Education Research

基　　金：无锡机电高等职业技术学校课题<五年制高职英语自主学习效果研究--以无锡机电高职为例>(项目编号:锡机电研1311)

摘　　要：英语"学困生"是一个特殊的群体,他们使英语课堂教学变得越来越困难,同时,也对其他科目的学习产生不利的影响,进而影响到整个班级的班风和学风,给学生的后续发展以及学校的教育教学都带来了很大的负面效应。因此,高职院校应分析英语"学困生"产生的主客观原因,帮助广大英语教师有的放矢地采取补救措施,做到对症下药,使学生产生愿学和乐学的念头并最终"脱困"。

关 键 词：五年制高职 英语 学困生 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]