学习者语法错误与语言能力的相关性研究——一项基于大学英语写作的实证调查  

作　　者：刘以梅[1] 李勤[1] 沈刚[1] 

机构地区：[1]宿迁学院外语系,江苏宿迁223800

出　　处：《湖北科技学院学报》2013年第9期84-86,共3页Journal of Hubei University of Science and Technology

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题<基于语言模因论的大学英语学习者自我修补机制的研究>(GPA105047);宿迁学院2012年教改项目<大学英语非课堂环境下提升学生自我修补能力的研究>成果之一

摘　　要：本研究以某高校大学二年级非英语专业学生在课堂环境下的写作实践为语料,通过系统收集、辨别分类,分析解释了大学英语写作中常见的语法错误的类型、频次及内容,发现虽然某些语法错误与语言能力不具直接相关性,但从总体上看,语言能力确是导致语法错误的重要因素。因此大学英语写作教学中,仍必须加强语法训练,同时重视写作数量和频率等策略。

关 键 词：大学英语写作 语法错误 语言能力 分析 

分 类 号：H319[语言文字—英语]