高中专业性选修模块实施困境溯源  

作　　者：冯生尧[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,教授博士510631

出　　处：《教育科学研究》2013年第11期48-52,共5页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"杰出人才培养取向下高中专业分化选修制度比较研究"(DDA100216)部分成果

摘　　要：新课程改革背景下,高中专业性选修科目在落实过程中面临诸多困境。其中原由,包括高中的定位依然模糊不清,专业性选修模块过于复杂,选修模块的专业性设置与高校豁免制度不相衔接,高考方案依然强调必修轻视选修,没有建立标准参照测验制度,缺少与专业分化相适应的真正的特色学校,生涯辅导尚需完善,教师亟待转变观念、提升能力,等等。要有效实施选修科目,应当从上到下全面检讨我们的办学理念、课程设计、课程实施以及各种配套,如此,专业性选修模块才能重获新生,顺利地付诸实施。

关 键 词：高中课程 选修模块 专业分化 课程实施 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]