高中生物教材插图的应用与拓展  

作　　者：梁彩珍[1] 

机构地区：[1]广东省封开县江口中学

出　　处：《中学生数理化（高考理化）》2013年第12期26-26,共1页Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

摘　　要：高考不但考查学生对知识的理解能力，还考查学生分析图表，获取信息运用信息的能力．教材是高考命题的依据，现行人教版高中生物学教材内含大量插图，教材插图既是对文本内容的直观概括和形象化解释，也是对文本内容的补充和延伸．它给我们提供了大量的数据、材料，而这些数据、材料往往是说明生物核心概念、基本生命规律、生物学原理的重要依据．通过挖掘教材信息，对图形合理利用，有利于提高学生复习效率，促进学生形成知识网络，培养学生信息获取能力、信息转换能力、分析推理能力．

关 键 词：生物学教材 教材插图 高中 学生分析 应用 信息获取能力 信息转换能力 分析推理能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]