三本院校大学英语分级教学中师生情感因素研究  

作　　者：石学亮[1] 李玲[1] 

机构地区：[1]南昌理工学院外国语学院

出　　处：《考试周刊》2013年第74期83-84,共2页

基　　金：江西省教育厅教改课题“三本院校大学英语分级教学(试点)研究”(2011年),(项目编号:JXJG-11-20-13)

摘　　要：情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验．大学英语分级教学是大学英语课程改革倡导的教学方式之一。情感因素作为构成学生学习活动内在的心理因素，虽不直接参与认知过程，但直接影响认知效果。目前，我国对三本院校大学英语分级教学中情感因素的研究刚开展不久。鉴于此，作者对大学英语分级教学与师生情感因素进行了研究，以期对三本院校大学英语学习中非智力因素的培养及大学英语分级教学的实施提出建议。

关 键 词：大学英语教学 分级教学 师生情感 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]