基于文化理解的双语教学——以新疆高校预科汉语教学为例  

作　　者：骆惠珍[1] 万维强[1] 

机构地区：[1]昌吉学院中语系,新疆昌吉831100

出　　处：《教育科学文摘》2013年第5期48-49,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：语言是文化的载体，又是文化的一部分，也是传达文化的一种工具，不存在游离于文化之外的语言，学习语言必然涉及文化内容，人们通过掌握语言，了解文化、学习文化、传递文化。因此，语言不仅具有“工具性特征”而且具有“文化性特征”，语言教学理应从纯“工具理性取向”向“工具性”与“人文性”相融合的教学转化，

关 键 词：文化理解 预科汉语教学 新疆高校 双语教学 学习语言 工具性 文化内容 学习文化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]