听课观课品课——我的“听教相长”的教学生活  

作　　者：仇锦华[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰市励才实验学校

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2013年第10期62-63,共2页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：从入行到现在，二十多年来听过很多课．有学习听课，有观摩听课，有指导听课，有点评听课．按时间的先后顺序，经历了从耳朵到眼睛，再到大脑的历程，即由最初的认真听课，到后来的用心观课，以及最后的仔细品课，在不断地听、观、品中提升了自己的专业水平，成为一名学科带头人．在此，谈谈自己的听教成长过程．

关 键 词：听课 教学生活 观课 学科带头人 成长过程 学习 观摩 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]