改革开放初期各省市地理学科教科书评介  

作　　者：段玉山[1] 姜君轶[1] 

机构地区：[1]华东师范大学资源与环境科学学院

出　　处：《地理教学》2013年第22期4-8,共5页Geography Teaching

基　　金：2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(课题批准号:10&ZD095,首席专家:徐岩)的研究成果之一;国家社会科学基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(课题批准号:10ZD095)子课题“中国百年中小学地理教科书的变迁研究”阶段性成果

摘　　要：教科书是人类文明传承的工具，教科书的历史是社会政治史、文化史、教育史的重要组成部分，透过对教科书的研究，我们可以对社会、政治、科技、文化、教育等多个方面的历史发展进程、规律获得丰富的理解。尤其在改革开放初期，1976年开始“我国地理教育重新进入了有序并进一步探索的过程。”“先是恢复了“文革”被破坏的中小学地理课程，使地理教科书的编写走向有序。随后，在义务教育的实施中对地理煤程重新凋整．地理教科书的编撰也取得了一些突破。”本文总结了改革开放初期各省市地理学科的教科书．并从整体概况和各时期阶段特点两个方面加以评介。

关 键 词：地理学科 改革开放 教科书 评介 人类文明 组成部分 地理教育 地理课程 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]