刍议带电粒子在磁场中运动的开放性问题  

作　　者：张平昭 居海军[1] 

机构地区：[1]江阴市青阳中学

出　　处：《中学物理》2013年第12期51-52,共2页

摘　　要：教育心理学认为科学创造性思维是在科学抽象思维、科学形象思维和科学直觉思维的基础上发展起来的一种高层次综合能力，是具有新奇性、独创性、目的性和价值性的科学思维活动．创造思维是一种连续的思维品质，是思维的深刻性、广阔性、独创性、敏捷性的综合表现．培养学生的创造性思维是教育教学的核心，是培养学生的思维品质是突破口．开放性物理问题相比于封闭性物理问题更有利于考查学生的理解、推理能力，提取信息和提出不同观点的能力，

关 键 词：开放性问题 带电粒子 开放性物理问题 科学形象 创造性思维 运动 磁场 抽象思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]