高中英语教师参与课题研究的现状调查  

作　　者：孙勇[1] 卞永成[2] 

机构地区：[1]江苏省淮安市清河中学 [2]江苏省淮安市教研室

出　　处：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2013年第5期14-19,共6页

基　　金：中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划2012年度课题"两线三段五环节"高中英语教学研究(课题编号NAFLE0412020);淮安市"十二五"规划课题(课题编号2012/05)的阶段性研究成果

摘　　要：课程改革对广大教师的综合素质提出了更高的要求,而参与教学课题研究在提高英语教师综合素质方面有着非常重要的作用。本文旨在了解在新课程背景下高中英语教师参与学科课题研究的现状,分析造成课题研究现状的主要原因,为教学科研等职能部门开展相关工作提出参考建议。

关 键 词：英语教师 课题研究 教师素质 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]