关注教学过程、提高课堂实效  

作　　者：尚刚 

机构地区：[1]甘肃省酒泉瓜州县沙河学区临河小学

出　　处：《课程教育研究》2013年第28期106-106,共1页Course education research

摘　　要：课程改革进程的不断推进．我们教师发现在教学过程中追求课堂场面的热闹。结果课后事半功倍没有实效，为了学生的可持续发展，我们必须得十分关注教学的“过程性目标”，关注学生对知识的探究与体验过程，让学生充分探究与体验后，停下脚步参与练习。使我们的课堂既能落实双基、又能发展能力。从而提高课堂教学整体效果．促进教学质量的有效提高。

关 键 词：教学过程 课堂实效 可持续发展 过程性目标 改革进程 事半功倍 体验过程 发展能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]