先行组织者策略下幼师“集合以及集合的表示方法”的教学设计  

作　　者：梁翠琼[1] 

机构地区：[1]广东省江门幼儿师范学校

出　　处：《课程教育研究》2013年第31期139-140,共2页Course education research

摘　　要：针对现在很多中专幼师学生出现的数学无用论的思想，本文在奥苏贝尔“先行组织者”理论的支撑下，展示了如何通过一个具体的幼儿园教学案例，对幼师数学课程中“集合以及集合的表示方法”的进行了设计教学，使得学生体验数学与我的事业息息相关，抛除数学无用论的思想，激发学生的学习兴趣和学习欲望，力求让数学教学事半功倍。

关 键 词：幼师学生 先行组织者 集合 教学设计 数学课程 奥苏贝尔 教学案例 设计教学 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]