探索科技场馆对中学生的科技意识形成的影响  

作　　者：何海英[1] 孙可平[1] 刘平[1] 

机构地区：[1]上海师范大学

出　　处：《学园》2013年第28期5-7,共3页Academy

基　　金：上海教育科学研究项目的资助(编号:B12036)

摘　　要：科技意识作为公民科学素养的一个重要组成部分，其发展不仅需要适当的学校科学教育体系，还要依靠更广泛的教育和社会资源。根据维果茨基的社会文化建构学习理论，本研究以科技场馆作为一个社会文化干预因素，以上海市某校6、7、8年级学生为样本，以学生问卷调查方式收集信息，并采用一定的分析模式对调查数据进行了分析，探索科技场馆对中学生科技意识形成和发展的影响。结果表明，科技场馆的不同呈现形式与学生对科技的感知、兴趣、体验热情相关；学生对科技场馆活动的预期与现实存在差距；科技场馆活动与学生科技意识的内化存在一定关联性。

关 键 词：科技意识 科技场馆 科技素养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]