高中文言文阅读质量目标研究之二:实施策略与评价  

作　　者：孙丽杰[1] 唐忠义[2] 

机构地区：[1]华东师范大学附属东昌中学,200120 [2]上海市建平中学,200135

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2013年第11期18-21,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：上海市浦东新区2011年教育内涵项目“高中语文质量目标研究”(程红兵、胡根林为项目负责人,编号为34)的阶段性成果

摘　　要：一、实施策略与方法 （一）文言文阅读策略与方法1．加强朗诵，增强语感。朗诵，是文言文学习的重要方法。诵读时，要注意读准字音、读通旬读、把握节奏、体会情意。

关 键 词：文言文学习 目标研究 阅读质量 评价 高中 阅读策略 朗诵 诵读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]