化学习题教学中对学生思维敏捷性的训练与培养  

作　　者：杜敏[1] 

机构地区：[1]泗洪县第三中学

出　　处：《考试周刊》2013年第80期155-156,共2页

摘　　要：习题是沟通教与学的桥梁，但习题是做不完的。因此通过有限的习题训练学生思维的敏捷性就成了重中之重。文章就如何在化学习题课上训练学生的思维发散中收敛。思维惯性中顿悟，思维转换中创新，思维批判中成熟，思维抽象中深刻作了探索，旨在提高学生解决问题的能力。

关 键 词：化学习题教学 思维敏捷性 培养策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]