思维敏捷性

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小学数学教学中如何培养学生的口算能力
《故事家（下）》2024年第5期229-231,共3页格来桑周 
口算也叫心算,是一种不借助计算工具,依靠思维和记忆直接算出结果的计算方式。在小学数学教学中,口算能力的培养具有至关重要的地位。它不仅是笔算、估算的基础,而且对于提高学生的数学思维敏捷性、注意力和记忆力等都有着积极的作用。...
关键词：口算能力 小学数学教师 小学数学教学 计算工具 数学课程改革 记忆力 思维敏捷性 注意力 
“站”到最后
《解放军生活》2024年第1期85-85,共1页吴涛(整理) 张翔宇(整理) 
一、游戏目的通过游戏,可以提高人员思维敏捷性,丰富官兵日常生活,增进团队协作能力,营造良好合作氛围。二、活动要求人数:15人以上。场地:广场。时间:20分钟。器材:报纸若干张,秒表.三、活动步骤1.人员:分为3组,每组至少5人,裁判2人,...
关键词：合作氛围 团队协作能力 解说员 报纸 活动步骤 思维敏捷性 日常生活 组成员 
谈谈加强速算教学的方法
《中小学数学（小学版）》2023年第7期41-42,共2页徐义海 
笔者结合自己35年数学教学实践,就在小学阶段加强速算教学,逐步培养学生思维敏捷性、灵活性、创造性,谈点想法和做法,愿与同行们共同研讨。
关键词：速算 小学阶段 共同研讨 教学的方法 思维敏捷性 创造性 数学教学实践 灵活性 
午睡过多,与一种病存在“恶性循环”!
《大众科学》2022年第9期26-27,共2页
“午睡不睡,下午崩溃。”中国人素来有午睡的习惯,而且是从小就培养起来的,所以成年以后,甚至到老年,大部分人依然保持着这个习惯。此前,发表在《General Psychiatry》上的一项新研究中,来自安徽芜湖第四人民医院、上海交通大学和上海...
关键词：精神卫生中心 上海交通大学 午睡 安徽芜湖 恶性循环 研究团队 思维敏捷性 
数学运算素养视角下高中生思维敏捷性的培养策略
《中学数学月刊》2022年第8期8-11,共4页唐蕾 唐笑敏 
数学运算渗透在数学发展的各个领域,是数学操作的最主要方式,但人们总是倾向于将它归属于一种技能.2017年版普通高中数学课程标准将数学运算纳入数学核心素养范畴,使之成为能力、思维和情感态度的综合体.数学思维敏捷性以其减缩性、准...
关键词：数学运算 思维敏捷性 高中生 
语文教学与提升思维的敏捷性被引量：1
《中学语文教学参考》2021年第24期23-24,共2页张桂侠 
在思维的发展和提升之中,思维的敏捷性处于重要的地位,因此,语文教师要努力提升学生的思维敏捷性。在语文教学中,通过设置情境、要求速度、品味词句、积累题型等方式,可以提升学生的思维敏捷性。
关键词：思维敏捷性 语文教学 教学方式 
数独的规则和演变
《数学小灵通（启智版）（低年级）》2021年第4期40-41,共2页周伟 
生活中,在闲暇时间里,无论是小孩还是老人,都在痴迷地玩着一种益智游戏,这个游戏叫“数独”。数独是一种数字游戏,在做数独时,不仅能锻炼手眼协调能力,还能提高大脑的思维敏捷性,提升记忆力和专注力。下面我们一起开启数独之旅吧!四宫...
关键词：手眼协调能力 数独 益智游戏 闲暇时间 专注力 数字游戏 记忆力 思维敏捷性 
培养小学生数学思维品质的方法
《师资建设》2019年第10期84-85,共2页周顺彬 
随着新技术革命的兴起,信息时代的到来,科学知识呈现“爆炸”的趋势,社会经济领域竞争激烈,使传统教育的种种弊端日渐突出,如何培养学生的思维能力,提高学生的创造能力,已成为教育界关注的重大课题。本文抓住思维品质的“五性”的培养,...
关键词：数学思维品质 小学生 培养 思维敏捷性 社会经济领域 巧设练习 学生思维 新技术革命 
真实问题情境在发展学生化学核心素养中的应用策略浅议
《高考》2019年第23期145-145,共1页宋玉芳 
黑龙江省教育学院“十三五”教育科研究重点课题《借助真实情境培养化学核心素养的教学策略研究》的阶段研究成果之一;课题编号:HJZ135-017
随着我国新课标下学科核心素养的提出,化学核心素养在课程教学中占据很重要的位置,其对科学的探究性以及对于科学的创新性都有较高的要求,并且教学中强调化学回归本质,反映真实问题,同时也对于学生的核心素养的培养具有很大的影响力。...
关键词：化学核心素养 真实问题情境 思维敏捷性 
小学生阅读数学问题中思维敏捷性的培养
《小学时代》2019年第5期38-39,共2页朱航彬 
学生学习的过程是数学阅读和问题解决的过程。阅读数学问题的过程就是理解题意和数量关系的过程。苏霍姆林斯基说:30年的经验使我相信,学生智力的发展,取决于良好的阅读能力。学生阅读处理信息,需要建立灵活的语言转化机制,是再发现的...
关键词：学生阅读 思维敏捷性 数学问题 培养 苏霍姆林斯基 思维过程 学习效率 数学阅读 
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