弹奏出语文课堂教学思维的节奏美  

作　　者：姜萍 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2013年第11期78-78,共1页

摘　　要：我任教初三年级多年，可能感到初三时间紧，任务重，不知不觉我上课养成了一个习惯：每节课的教学目标明确，上课的节奏很快。因此，学生在语文课上很紧张，不敢有丝毫的松懈。即便这样，我还是觉得学生的思维速度慢。跟不上我的上课节奏，尤其是在阅读教学时这种感觉特别强烈。我很困惑：速度过快，容易造成学生“消化不良”；

关 键 词：教学思维 节奏美 课堂 弹奏 初三年级 思维速度 目标明确 消化不良 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]