中小学教师的成长与生涯研究——以江苏省淮安区语文教师为例  

作　　者：茹红忠[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学,江苏淮安223200

出　　处：《现代中小学教育》2013年第11期49-53,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学规划重点课题(GHA093055);江苏省教育科学规划课题(D/2011/02/112)

摘　　要：从业人员要不断追求专业成长,在千变万化的世界中学会生存。特色教师,是教师专业成长的重要目标,标志着教师个体生成了独特的教育世界和得心应手的教学技巧,获得了明显的教育教学绩效。特色教师的培养,将成为真正素质教育实施中的巨大成就,成为特色学校的重要组成部分。为此,中小学教师必须确立美好愿景,走向有特色的专家型教师;必须持续提升自我的支持系统;必须努力走向生涯的可持续发展。

关 键 词：中小学 教师 成长 生涯 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]