让学生在“理想课堂”中自主成长——来自中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会的思考  

作　　者：陈锁明[1] 

机构地区：[1]北京师范大学校长培训学院,北京100875

出　　处：《中小学管理》2013年第12期25-27,共3页

摘　　要：中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会围绕"为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦课堂教学"的主题展开研讨。与会者提出,要研究国际教育的发展趋势,明确课堂教学改革的方向,如以未来学生的核心素养引导课堂改革,关注信息化对课堂教学形态的冲击,以课堂教学的综合改进培育学生的综合素养等。要聚焦课堂教学的七个核心词:真爱、尊重、欣赏、兴趣、自主、合作、关系;明确课堂研究的八个关键点:学生、学材、学法、考法、教法、课堂、趋势、研法。努力建构师生共生共长的"理想课堂"。

关 键 词：课堂教学改革 核心素养 学科整合 “理想课堂” 中国教育学会小学教育专业委员会 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]