陈锁明

作品数：15被引量：68H指数：2
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发文领域：文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《小学语文教学（人物）》《基础教育论坛》《中小学管理》《辅导员（中下旬）（教学版）》更多>>
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以创新推动校长培训高质量发展
《基础教育论坛》2021年第14期4-6,共3页陈锁明 
干部培训工作作为培养造就高素质干部队伍的重要途径之一,历来受到党中央的高度重视。《2018-2022年全国干部教育培训规划》对新时代党的干部教育培训工作作出顶层设计、战略部署,为新时代党的干部教育培训工作高质量发展进一步指明了...
关键词：教育培训规划 干部培训工作 干部教育培训工作 校长培训 顶层设计 高素质干部队伍 战略部署 培养造就 
寻找“撬动”小学教育创新发展的“支点”——来自第五届中国小学校长大会的追问与思考被引量：1
《中小学管理》2019年第1期42-45,共4页谢凡 陈锁明 
第五届中国小学校长大会旨在探讨未来小学教育的发展战略,描画小学教育改革创新的时代蓝图。从大会的分享对话、思想交锋中撷取三个聚焦点进行探讨。一是重新审视小学教育的育人价值,小学校长需对接新时代的教育价值观,提升办学格局;二...
关键词：小学教育 改革开放40年 教育创新 课程变革 教师发展 小学校长大会 
锤炼“学术型教师”:让优秀教师卓越绽放被引量：4
《中小学管理》2018年第2期42-44,共3页林红 陈锁明 朱志勇 
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"大数据支持下‘科学取向’小学教学研究(课题编号:B-b/2015/02/115)的研究成果之一
每所学校都有一批业务过硬的骨干教师。他们爱岗敬业．具有良好的个人素养，在学科教学上经验丰富，在教育教学实践中深受同事认可，在学校的日常管理和学科建设中起到了中流砥柱的作用。但是，如何让这些学校层面的优秀教师再上台阶，...
关键词：优秀教师 学术型 学校发展 教育教学实践 骨干教师 个人素养 爱岗敬业 学科教学 
聚焦教师核心素养 勾勒“未来教师”新形象——中国教育学会小学教育专业委员会2016学术年会暨第三届小学教育国际研讨会综述被引量：57
《中小学管理》2016年第11期35-38,共4页谢凡 陈锁明 
在中国教育学会小学教育专业委员会2016年度学术年会暨第三届小学教育国际研讨会上,与会代表围绕"为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦教师队伍建设创新"的主题,达成如下共识:今天的教师正面临接轨国际视野、面向未来学校、应对教育变...
关键词：教师核心素养 学生发展核心素养 未来学校 教师教学国际调查 TALIS 教师专业化发展 
以“学导和谐”实现以美育美
《小学语文教学（人物）》2016年第8期48-50,共3页陈锁明 
一名优秀的教师应具备什么样的素质？勇气、梦想、行动、坚持，这四个要素缺一不可。如果一个人连想成功的勇气都没有，那么必定一事无成；人生总是需要梦想的，如果没有梦想，
关键词：美育 和谐 梦想 勇气 教师 
谋划“十三五”:学校管理者要识大势、做实事被引量：1
《中小学管理》2016年第3期36-38,共3页陈锁明 
谋划"十三五"时期的学校发展,要求学校管理者要胸怀大局、把握大势、着眼大事,找准学校工作的切入点和着力点。要正确认识国家教育改革发展面临的诸多挑战,基于创新、协调、绿色、开放、共享、系统等理念,解决学生核心素养体系构建、科...
关键词：“十三五”规划 核心素养 “互联网+” 学校章程 课程整合:未来学校 
求仁得仁:蔡小平和他的“友善”管理
《江苏教育（教育管理）》2014年第9期44-44,共1页陈锁明 
我所认识的蔡小平儒雅而睿智,平和而不张扬。这让我常常不由自主地把他和《论语》中的＂仁＂联系起来,仁心、仁厚、仁爱大概是他的特质。据我所知,生活中的小平是友善的,与人交流总是静静地倾听,与人相处总是急人之所需;工作中的小平校...
关键词：仁爱 友善 管理 《论语》 与人相处 所知 
重构“新课堂”:从“教堂”回归“学堂”被引量：2
《中小学管理》2014年第7期31-33,共3页陈锁明 
对当前课堂教学改革的新形势、新问题及新生态进行观察与思考。"新课堂"是以学生为本的"学"的课堂,是学生自主学习、自主管理、自主建构、自主评价的课堂。构建"新课堂",需要将时间权、空间权、话语权、探究权、选择权和发展权还给学生...
关键词：课堂教学改革 “新课堂” 自主学习 自主建构 课堂文化 “百千万”联盟 
体验式教育：“温水煮青蛙”与“相信学生”
《辅导员（中下旬）（教学版）》2014年第14期56-57,共2页陈锁明 
刚才，几位老师都对“体验式教育”作了介绍，他们分别从宏观、中观、微观几个层面讲述，所以，我就从综合层面来讲，谈一些我个人的想法。 温水煮青蛙在我们讲“学习型组织”的时候，有一个很著名的实验——温水煮青蛙——把两只青蛙...
关键词：体验式教育 青蛙 “学习型组织” 学生 老师 
让学生在“理想课堂”中自主成长——来自中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会的思考被引量：1
《中小学管理》2013年第12期25-27,共3页陈锁明 
中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会围绕"为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦课堂教学"的主题展开研讨。与会者提出,要研究国际教育的发展趋势,明确课堂教学改革的方向,如以未来学生的核心素养引导课堂改革,关注信息化对课...
关键词：课堂教学改革 核心素养 学科整合 “理想课堂” 中国教育学会小学教育专业委员会 
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