寻找“撬动”小学教育创新发展的“支点”——来自第五届中国小学校长大会的追问与思考  

作　　者：谢凡[1] 陈锁明[2] 

机构地区：[1]中小学管理杂志社,北京100120 [2]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《中小学管理》2019年第1期42-45,共4页

摘　　要：第五届中国小学校长大会旨在探讨未来小学教育的发展战略,描画小学教育改革创新的时代蓝图。从大会的分享对话、思想交锋中撷取三个聚焦点进行探讨。一是重新审视小学教育的育人价值,小学校长需对接新时代的教育价值观,提升办学格局;二是当前学校课程建设需厘清相关问题,实现从课程形态到课程内容、评价的全方位变革,为每一个学生设计适合的人生"跑道";三是教师成长需关注生命价值与职业价值的内在统一,关注幸福感的真实获得。

关 键 词：小学教育 改革开放40年 教育创新 课程变革 教师发展 小学校长大会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]